| EVA PAVLÍČKOVÁ | THE ENGLISH NOUN AS A CARRIER OF A HISTORICAL AND SOCIAL MESSAGE IN THE INSTITUTIONALISED DISCOURSE | FF |
 | ELENA PAVLUVČÍKOVÁ | PARTNERSTVO, KOHABITÁCIA, MANŽELSTVO | FF |
| ELENA PAVLUVČÍKOVÁ | PSYCHOLOGICKÉ ASPEKTY PARTNERSTVA | FF |
| MARTIN PEKÁR | KAPITOLY ZO SVETOVÝCH DEJÍN 1848 - 1918 | FF |
| MARTIN PEKÁR (ED.) | SLOVENSKO MEDZI 14. MARCOM 1939 A SALZBURSKÝMI ROKOVANIAMI | FF |
| EVA PEKNUŠIAKOVÁ (ED.) | 12. ŠTUDENTSKÁ VEDECKÁ A UMELECKÁ KONFERENCIA | FF |
| EVA PEKNUŠIAKOVÁ (ED.) | MÉDIA A TEXT 6 | FF |
| KVĚTOSLAVA PEREČINSKÁ | ODBORNÁ KOMUNIKÁCIA V TELESNEJ VÝCHOVE A VO VYBRANÝCH ŠPORTOCH | FS |
| TOMÁŠ PERIČ | MOŽNOSTI ZVÝŠENÍ EFEKTIVITY SPORTOVNÍ PŘÍPRAVY DĚTÍ V MLADŠÍM A STARŠÍM ŠKOLNÍM VĚKU | FS |
| TOMÁŠ PERIČ | PROBLEMATIKA KONDIČNÍ PŘÍPRAVY VE SPORTOVNÍ PŘÍPRAVĚ DĚTÍ | FS |
| LUKÁŠ PERNÝ | VYBRANÉ KAPITOLY ZO SÚČASNEJ ANGLO-AMERICKEJ SOCIÁLNEJ FILOZOFIE | FF |
| ĽUDOVÍT PETRAŠKO | TYPOLOGICKÁ ŠKÁLA UMELEJ ROZPRÁVKY V NEMECKEJ ROMANTIKE | FF |
| ANNA PETRÍKOVÁ | PRAKTICKÉ CVIČENIA Z RUSKÉHO JAZYKA PRE 2. ROČNÍK | FF |
| ANNA PETRÍKOVÁ | PRAKTICKÉ CVIČENIA Z RUSKÉHO JAZYKA PRE 3. ROČNÍK | FF |
| ANNA PETRÍKOVÁ | VYUČOVANIE RUSKÉHO JAZYKA AKO CUDZIEHO: SÚČASNÉ METODICKÉ POSTUPY | FF |
| ANNA PETRÍKOVÁ (ED.) | VYUČOVANIE RUSKÉHO JAZYKA AKO CUDZIEHO: SÚČASNÉ VYUČOVACIE TECHNOLÓGIE | FF |
| ANNA PETRÍKOVÁ (ED.) | VYUČOVANIE RUŠTINY AKO CUDZIEHO JAZYKA VO VIACKULTÚRNOM PRIESTORE | FF |
| MARTINA PETRÍKOVÁ (ED.) | TVORIVOSŤ V ŠKOLE – ŠKOLA TVORIVOSTI 2 | FF |
| MARTINA PETRÍKOVÁ | TVORBA AKO INŠPIRÁCIA | FF |
| IVANA PIROHOVÁ (ED.) | ÚLOHA ANDRAGOGIKY V SPOLOČNOSTIZALOŽENEJ NA VEDOMOSTIACH | FF |
