PREŠOVSKÁ UNIVERZITA V PREŠOVE
UNIVERZITNÁ KNIŽNICA
UNIVERZITNÁ KNIŽNICA
| ID záznamu: | 75052 |
|---|---|
| Kategória: | AAA |
| Autor: | Žilková Katarína (65%) |
| Autor: | Partová Edita (10%) |
| Autor: | Kopáčová Janka (10%) |
| Autor: | Tkačik Štefan (5%) |
| Autor: | Mokriš Marek (5%) |
| Autor: | Budínová Irena (3%) |
| Autor: | Gunčaga Ján (2%) |
| Názov: | Young children's concepts of geometric shapes [print] |
| Vydavateľské údaje: | Harlow : Pearson, 2018 |
| Rozsah: | 242 s. |
| ISBN: | 978-1-78726-989-7 |
| URL: | http://ws.isiknowledge.com/cps/openurl/service?url_ver=Z39.88-2004&rft_id=info:ut/000582553500012 |
| Ohlas: | [3] 2020. ERDOGAN, Fatma. Prospective middle school mathematics teachers’ problem posing abilities in context of van Hiele Levels of Geometric Thinking. In International Online Journal of Educational Sciences : elektronický dokument, ISSN 1309-2707. 2020, Roč. 12, č. 2, s. 132-152. |
| Ohlas: | [4] 2021. BELEŠOVÁ, Mária, ŠKODA, Jiří, KOSTRUB, Dušan. Detské naivné teórie v kontexte edukácie. 1. vyd. Bratislava : Univerzita Komenského v Bratislave, 2021, 168 s. ISBN 978-80-223-5114-0. |
| Ohlas: | [3] 2021. KURUC, Martin, KOTUĽÁKOVÁ, Katarína, KOŽUCHOVÁ, Mária et al. Motivácia k učeniu sa študentov predprimárnej a primárnej pedagogiky. 1. vyd. Týn nad Vltavou : Nová Forma, 2021, 131 s. ISBN 978-80-7612-362-5. |
| Ohlas: | [1] 2021. BRUNS, Julia, UNTERHAUSER, Elisabeth, GASTEIGER, Hedwig. Understanding of Geometrical Concepts in Elementary School Using the Example of Quadrangle, Rectangle and Square. In Journal für Mathematik - Didaktik : print, elektronický dokument, ISSN 0173-5322; 1869-2699. Berlín, 2021, Roč. 42, č. 2, 581-623. |
| Ohlas: | [3] 2022. HNATOVÁ, Jana. Bádateľský prístup k riešeniu matematickej úlohy s využitím rozšírenej reality. In Zagadnienia pedagogiczne w kontekście kształcenia i wychowania. Annales Paedagogicae Nova Sandes – Presoves. 1. vyd. Nowy Sacz : Akademia Nauk Stosowanych w Nowym Saczu, 2022, s. 135. ISBN 978-83-65575-95-1. |
| Ohlas: | [1] 2019. HALAS, Z., ROBOVÁ, J., MORAVCOVÁ, V. et al. Students' concepts of the trapezoid at the end of lower secondary level education. In Open education studies, ISSN 2544-7831. 2019, roč. 1, č. 1, s. 184-197. SCOPUS. |
| Ohlas: | [1] 2022. ZÁHOREC, J., HASKOVÁ, A., HRMO, R. Concept mapping in teaching mathematics in Slovakia: pedagogical experiment results. In Mathematics [online], ISSN 2227-7390. 2022 [cit. 2024-05-15], roč. 10, č. 12, art no. 1965. WOS:000816277400001; SCOPUS. Dostupný na internete <https://www.mdpi.com/2227-7390/10/12/1965> |
| Ohlas: | [1] 2023. HVORECKY, J., KORENOVA, L. Quality of textbooks from the knowledge management perspective. In Alteridad=Revista de educacion, ISSN 1390-325X. 2023, roč. 18, č. 2, s. 273-284. WOS:001025477200011. |
| Ohlas: | [1] 2024. VORKAPIC, M., MILINKOVIC, J., MILOŠEVIC, M. Impediments to kindergarten children identifying geometric shapes. In Revija za elementarno izobraževanje, ISSN 1855-4431. 2024, roč. 17, č. 1, s. 105-122. SCOPUS. |
| Oblasť výskumu: | 010 |
