Katalóg evidencie publikačnej činnosti PU

ID záznamu:	112714
Kategória:	ACB
Autor:	Hlebová Bibiána (100%)
Názov:	Edukácia žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia [print]
Vydavateľské údaje:	Prešov : Vydavateľstvo Prešovskej univerzity, 2018
Rozsah:	284 s.
ISBN:	978-80-555-2089-6
Ohlas:	[4] 2019. KAČMÁROVÁ, Jana. Oblasť kultúry a politiky školy ako ukazovateľ inkluzivity v kurikulárnych dokumentoch [print]. In Štúdie zo špeciálnej pedagogiky : print, ISSN 2585-7363. Prešov, 2019, Roč. 8, č. 2, s. 50-64.
Ohlas:	[4] 2019. KOŽÁROVÁ, Jana, MAKAJIOVÁ, Miroslava. Žiaci z cudzojazyčného prostredia s prejavmi dysgrafie a dysortografie [print]. In Štúdie zo špeciálnej pedagogiky : print, ISSN 2585-7363. Prešov, 2019, Roč. 8, č. 1, s. 59-75.
Ohlas:	[4] 2018. HORŇÁK, Ladislav, FUDALYOVÁ, Daniela, ŠUPŠÁKOVÁ, Božena et al. Rozvíjanie reči rómskych žiakov zo sociálne zvýhodneného prostredia v špeciálnej základnej škole [print]. 1. vyd. Prešov : Vydavateľstvo Prešovskej univerzity, 2018, 117 s. ISBN 978-80-555-2134-3.
Ohlas:	[6] 2019. ŠIMKOVÁ, Patrícia. Hlebová, B.: Edukácia žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia. Prešov: Vydavateľstvo Prešovskej univerzity, 2018. 286 s. ISBN 978-80-555-2089-6 [print]. In Štúdie zo špeciálnej pedagogiky : print, ISSN 2585-7363. Prešov, 2019, Roč. 8, č. 1, s. 147-149.
Ohlas:	[4] 2020. KANCÍR, Ján, PANKEVIČ, Michal, PORUBSKÝ, Štefan et al. Vysoko efektívne učenie a rómsky žiak [print]. 1. vyd. Prešov : Vydavateľstvo Prešovskej univerzity, 2020, 153 s. ISBN 978-80-555-2643-0.
Ohlas:	[3] 2020. HAFIČOVÁ, Hedviga, DUBAYOVÁ, Tatiana, KOVÁCS, Edina et al. Mentor and social support as factors of resilience and school success : analyses of life narratives of university students from marginalized Roma communities [print]. 1. vyd. Warszawa : Ośrodek Wydawniczo-Poligraficzny “SIM”, 2020, 121 s. ISBN 978-83-64157-73-8.
Ohlas:	[3] 2021. RUŽBARSKÁ, Ingrid. Physical fitness and somatic characteristics of primary school children reflected in two decades. Lüdenscheid : RAM - Verlag, 2021, s. 31, 105. ISBN 978-3-96595-004-7.
Ohlas:	[3] 2022. ORIEŠČIKOVÁ, Helena. Inclusion in the school environment. In Humanitas pedagogy and psychology [online], ISSN 2956-3992. 2022 [cit. 2023-11-07], roč. 26, č. 2, s. 46, 50. Dostupný na internete <https://humanitas-pedagogika.publisherspanel.com/resources/html/article/details?id=236402>
Ohlas:	[3] 2023. POŠTEKOVÁ, Beáta. Sociálne znevýhodnené prostredie a vizuálna gramotnosť v primárnom vzdelávaní = Socially disadvantaged environment and visual literacy in primary education. In Social pathology and prevention [online], ISSN 2464-5885. 2023 [cit. 2024-06-02], roč. 9, č. 1, s. 62. Dostupný na internete <https://spp.slu.cz/artkey/spp-202301-0005_socialne-znevyhodnene-prostredie-a-vizualna-gramotnost-v-primarnom-vzdelavani.php>
Ohlas:	[4] 2021. LIBA, J., MIRDALIKOVÁ, P. Edukačná podpora prevencie problémov s návykovými látkami u rómskych žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia. 1. vyd. Prešov : Pedagogická fakulta, 2021, s. 109. ISBN 978-80-555-2838-0.
Ohlas:	[3] 2023. MIRDALIKOVA, P., LIBA, J. Fidelity of the health-preventive intervention program for substance abuse among romany pupils with a mild intellectual disability. In INTED2023 Proceedings, ISSN 2340-1079. Valencia : IATED, 2023, s. 2765. ISBN 978-84-09-49026-4.
Ohlas:	[3] 2022. GUŽÍKOVÁ, L., MENDELOVÁ, E. Parental attitudes and expectations as a determinant of children’s success in school. In Proceedings of CBU in social sciences ... ISSN 2695-0715. 2022, roč. 3, s. 35-42.
Ohlas:	[3] 2024. KALEJA, M., ŽOLNOVÁ, J. Discourse on selected topics of contemporary school education in the Czech Republic and Slovakia. In Ad alta : journal of interdisciplinary research, ISSN 1804-7890. 2024, roč. 14, č. 2, s. 216.
Oblasť výskumu:	010
Oblasť výskumu:	060
Oblasť výskumu:	020