Katalóg evidencie publikačnej činnosti PU

ID záznamu:	PU.Prešov.2018030214510958
Kategória:	ADF
Autor:	Cimermanová Ivana (100%)
Názov:	CLIL - a dialogue between the language and subject teachers [elektronický dokument]
Zdroj:	Scientia et Eruditio [elektronický dokument]
Lokácia:	Roč. 1, č. 1. - Trnava, (2017), s. 1-14
ISSN:	2585-8556
URL:	http://pdf.truni.sk/see/issue?2017-en&natural-sciences#CIMERMANOVA
Ohlas:	[3] 2019. GORIS, José. Content and language integrated learning in english as a foreign language. Nijmegen : Behavioural Science Institute, 2019, s. 135. ISBN 978-94-6375-423-1.
Ohlas:	[1] 2020. BEŽILOVÁ, Veronika. The use of books ini content and language integrated learning (CLIL). In Sabiedrība. Integrācija. Izglītība=Society. Integration. Education : starptautiskās zinātniskās konferences materiāli=proceedings of the international scientific conference, ISSN 1691-5887. Rezekne : Rezeknes Tehnoloģiju akadēmija, 2020, s. 72. WOS:000835610600005.
Ohlas:	[1] 2020. STRAKOVÁ, Zuzana. CLIL and global education: a meaningful match. In Sabiedrība. Integrācija. Izglītība (V. Mūžizglītība. Inovācijas valodu izglītībā. Māksla un dizains) : starptautiskās zinātniskās konferences materiāli 2020. gada 22.-23.maijs, ISSN 1691-5887. Rezekne (Lotyšsky) : Rezekne academy of technologies, 2020, s. 554, 555. WOS:000835667300045.
Ohlas:	[1] 2020. LUKÁČOVÁ, Zuzana. Experience with and perception of CLIL by student teachers. In Sabiedrība. Integrācija. Izglītība (V. Mūžizglītība. Inovācijas valodu izglītībā. Māksla un dizains) : starptautiskās zinātniskās konferences materiāli 2020. gada 22.-23.maijs, ISSN 1691-5887. Rezekne (Lotyšsky) : Rezekne academy of technologies, 2020, s. 492. WOS:000835667300040.
Ohlas:	[1] 2019. ATHERTON, C., HETHERINGTON, P. Fragments of the place itself: Boston neighbourhoods in prose poetry. In New writing : the international journal for the practice and theory of creative writing, ISSN 1479-0726. 2019, roč. 16, č. 2, s. 158-169. WOS:000471792700005.
Ohlas:	[1] 2020. PAVELOVA, Barbora. Comparison of content and language integrated learning in the primary level in Spain and Slovakia. In Society. Integration. Education : proceedings of the international scientific conference, ISSN 1691-5887. Rezekne : Rezekne academy of technologies, 2020, s. 437-446. WOS:000835610600037.
Ohlas:	[1] 2022. KOVRIZHNYKH, Denis V. Analysis of teaching physics through interim language as preconditions for humanitarian training of science teachers for differentiated approach in CLIL. In Journal of higher education theory and practice, ISSN 2158-3595. 2022, roč. 22, č. 8, s. 19-32. SCOPUS.
Ohlas:	[1] 2023. MADE SUJANA, I., WALUYO, U., FITRIANA, E. et al. The potentials and limitations of applying content and language integrated learning (CLIL) approach to English teaching for medical students. In World journal of english language, ISSN 1925-0703. 2023, roč. 13, č. 2, s. 331-335. SCOPUS.
Oblasť výskumu:	010
Oblasť výskumu:	020