Katalóg evidencie publikačnej činnosti PU

ID záznamu:	PU.Prešov.2015022108511014
Kategória:	ADF
Autor:	Kovalčíková Iveta (60%)
Autor:	Džuka Jozef (40%)
Názov:	Konceptualizácia pojmu sociálne znevýhodňujúce prostredie [elektronický dokument]
Zdroj:	Pedagogika.sk [elektronický dokument] : slovenský časopis pre pedagogické vedy : Slovak Journal for Educational Sciences
Lokácia:	Roč. 5, č. 1. - Bratislava : Slovenská pedagogická spoločnosť pri SAV, (2014), s. 5-27
ISSN:	1338-0982
URL:	http://www.casopispedagogika.sk/rocnik-5/cislo-1/studia_kovalcikova.pdf
Ohlas:	[1] 2019. ALMAŠIOVÁ, A., ŠAVRNOCHOVÁ, M., BARTÁK, M. et al. Excessive use of the internet and playing computer games in socially excluded Slovak communities. In Adiktologie, ISSN 1213-3841. 2019, roč. 19, č. 4, s. 169-177.
Ohlas:	[4] 2015. ŠUHAJDOVÁ, Ivana. Nevyhnutnosť kooperácie pedagogických a odborných pracovníkov pri snahe o inkluzívnu edukáciu žiakov zo sociálne znevýhodňujúceho prostredia. In Školská psychológia a kvalita života v edukácii. Trnava : Pedagogická fakulta Trnavskej univerzity v Trnave, 2015, s. [53]. ISBN 978-80-8082-837-0.
Ohlas:	[3] 2016. MROSKOVÁ, S., LIZÁKOVÁ, Ľ., MAŠTEROVÁ, V. et al. Social environment and its impact on selected aspects of children`s health in Prešov region. In Clinical social work and health intervention [online], ISSN 2076-9741. 2016 [cit. 2021-12-06], roč. 6, č. 1, s. 85. Dostupný na internete <http://www.clinicalsocialwork.eu/wp-content/uploads/2016/05/csw-01-2016-oprava-vol-7.pdf>
Ohlas:	[4] 2016. CABANOVÁ, Mariana. Zmeny spoločnosti ako výzva pre pedagogický výskum detí na prahu vzdelávania. In Deti na prahu vzdelávania : dôvody a možnosti ich skúmania. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2016, s. 52. ISBN 978-80-557-1153-9.
Ohlas:	[4] 2015. LUKÁČ, Marek. Rómovia a vzdelanie. Prešov : Vydavateľstvo Prešovskej univerzity, 2015, s. 122. ISBN 978-80-555-1243-3.
Ohlas:	[4] 2014. DOLÍHAL, P., KLEIN, V., ŠILONOVÁ, V. Návrhy na zmeny v legislatíve v SR smerom k napĺňaniu filozofie inkluzívneho vzdelávania. In Pedagogický model inkluzívneho vzdelávania v základných školách PRINED-Projekt inkluzívnej edukácie. Prešov : Metodicko-pedagogické centrum, 2014, s.127. ISBN 978-80-565-0208-2.
Ohlas:	[3] 2020. LINTNER, Tomáš. Nízke socioekonomické zloženie školy ako indikátor nízkeho dosiahnutého vzdelania: Prípad Slovensko. In e-Pedagogium [online] : nezávislý odborný časopis určený pedagogickým pracovníkům všech typů škol, ISSN 1213-7499. 2020 [cit. 2020-05-06], roč. 20, č. 4, s. 33. Dostupný na internete <https://e-pedagogium.upol.cz/artkey/epd-202004-0003_nizke-socioekonomicke-zlozenie-skoly-ako-indikator-nizkeho-dosiahnuteho-vzdelania-pripad-slovensko.php>
Ohlas:	[4] 2022. LIBA, Jozef. Edukačné východiská výchovy k zdraviu rómskych žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia. In Výchova k zdraviu v edukácii rómskych žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia : zborník vedeckých štúdií. 1. vyd. Prešov : Vydavateľstvo Prešovskej univerzity, 2022, s. 27. ISBN 978-80-555-2923-3.
Oblasť výskumu:	010