Katalóg evidencie publikačnej činnosti PU

ID záznamu:	PU.Prešov.2013111409311054
Kategória:	ADF
Autor:	Hrebeňárová Lucia (100%)
Názov:	Rozdiely v komunikačných a sociálnych interakciách žiakov s ťažkým mentálnym postihnutím v edukačnom procese na špeciálnych základných školách a v domovoch sociálnych služieb [print]
Zdroj:	Špeciálny pedagóg [print] : časopis pre špeciálnopedagogickú teóriu a prax : Journal for Theory and Practice of Special Education
Lokácia:	Roč. 2, č. 2. - Prešov, (2013), s. 14-30
ISSN:	1338-6670
Ohlas:	[3] 2014. KANTOR, Jiří a kol. Kreativní přístupy v rehabilitaci osob s těžkým kombinovaným postižením-výzkumy, teorie a jejich využití v edukaci a terapiích. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2014, s. 217. ISBN 978-80-244-4358-4.
Ohlas:	[3] 2016. KANTOR, J., LUDÍKOVÁ, L., DRLÍČKOVÁ, S. Analysis of development of relationship between teachers and pupils with multiple disabilities. In Journal of education and social policy [online], ISSN 2375-0790. 2016 [cit. 2018-06-20], vol. 3, no. 1, s. 164. Dostupný na internete <http://jespnet.com/journals/Vol_3_No_1_March_2016/17.pdf>
Ohlas:	[4] 2019. JÁGEROVÁ, N., VRUBEL, M. Kľúčové komponenty sociálnej interakcie medzi jednotlivcom s viacnásobným postihnutím a jeho interakčným partnerom. In Štúdie zo špeciálnej pedagogiky : medzinárodný vedecký recenzovaný časopis [online], ISSN 2585-7363. 2019 [cit. 2019-04-30], roč. 8, č. 1, s. 87. Dostupný na internete <https://www.unipo.sk/public/media/26527/Studies%20in%20Special%20Education%202019,%20vol.%208,%20no.%201.pdf>
Ohlas:	[1] 2021. SEDLÁČKOVÁ, D., KANTOR, J. The lived experience with inclusive education: a case study of a teenager with education: a case study of a teenager with diabetes, his mother,and his teacher diabetes, his mother, and his teacher. In Clinical psychology and special education, ISSN 2304-0394. 2021, roč. 10, č. 2, s. 183-220. WOS:000681746800011.
Oblasť výskumu:	010