Katalóg evidencie publikačnej činnosti PU

ID záznamu:	PU.Prešov.2013032810545073
Kategória:	ACB
Autor:	Miňová Monika (100%)
Názov:	Pedagogická diagnostika v materskej škole [print]
Vydavateľské údaje:	Prešov : Pedagogická fakulta, 2012
Rozsah:	157 s.
ISBN:	978-80-555-0715-6
Ohlas:	[3] 2013. KUBINSKÁ, I., POLICIANOVÁ, D. Využitie komunikačnej kompetencie učiteľa v edukácii žiaka s aspergerovým syndrómom. In Kompetencje zawodowe nauczyciela w teorii i praktyce. Nowy Sacz : Wydawnictwo Naukowe Panstwowej Wyzszej Szkoly Zawodowej w Nowym Saczu, 2013, s. 89. ISBN 978-83-63196-51-6.
Ohlas:	[4] 2014. FRANKOVÁ, Ev., ŠEPEĽÁKOVÁ, L. Implementácia intraktívnej tabule do predprimárnej edukácie. Bratislava : Metodicko-pedagogické centrum, 2014, s. 150. ISBN 978-80-8052-777-8.
Ohlas:	[4] 2015. PODHÁJECKÁ, M., SOCHA, M., GERKA, V. Pedagogická intervencia pre deti s problémovým správaním v predškolskom veku. 1. vyd. Prešov : Prešovská univerzita v Prešove, Pedagogická fakulta, 2015, s. 196. ISBN 978-80-555-1510-6.
Ohlas:	[4] 2018. SLOVÁČEK, Matej. Pedagogika Márie Montessoriovej v odborných periodikách na Slovensku a v Česku. In Naša škola : odborný metodický časopis pre učiteľov predškolských zariadení a 1. stupňa základných škôl, ISSN 1335-2733. 2018, roč. 21, č. 9-10, s. 37.
Ohlas:	[4] 2019. LIPNICKÁ, Milena et al. Rozvoj jazykovej a literárnej gramotnosti v predškolskej a elementárnej pedagogike. Banská Bystrica : Belianum, 2019, s. 207. ISBN 978-80-557-1561-2.
Ohlas:	[4] 2021. SLOVÁČEK, Matej. Pedagogické diagnostikovanie v materskej škole – naša staro-nová povinnosť. In Poradca riaditeľky materskej školy : aktuálne informácie a praktické rady pre riadenie materskej školy, ISSN 2644-6022. 2021, roč. 2, č. 10, s. 9.
Ohlas:	[4] 2021. SLOVÁČKOVÁ, Dominika. Názory na materskú školu z pohľadu súčasnej slovenskej spoločnosti. In Výchova a vzdelávanie v materskej škole: aktuálne otázky a odpovede : nekonferenčný recenzovaný zborník vedeckých a odborných prác [DVD]. Prešov : Rokus, 2021, s. 223. ISBN 978-80-8238-005-0.
Ohlas:	[4] 2021. SLOVÁČEK, Matej. Prehľad predmetov (pre)graduálnej prípravy učiteľov materských škôl na rozvíjanie reči na vybraných univerzitách. In Výchova a vzdelávanie v materskej škole: aktuálne otázky a odpovede : nekonferenčný recenzovaný zborník vedeckých a odborných prác [DVD]. Prešov : Rokus, 2021, s. 196. ISBN 978-80-8238-005-0.
Ohlas:	[4] 2022. SLOVÁČKOVÁ, Dominika. Eko-pravidlá - výchova k lepšej budúcnosti. In Zober ma von (II) : možnosti outdoorovej edukácie v predprimárnej edukácii [online]. Kremnica : INAK, 2022 [cit. 2022-05-06], s. 110. ISBN 978-80-973854-6-0. Dostupný na internete <http://omep.sk/wp-content/uploads/2013/03/ZOBER-MA-VON-II.pdf>
Ohlas:	[3] 2021. PODHÁJECKÁ, M., GERKA, V. Pedagogická diagnostika v materskej škole. In Princípy predškolskej pedagogiky. Dieťa predškolského veku v centre pozornosti predškolskej výchovy a vzdelávania. Siedlce : Instytut kultury regionalnej i badaň literackich im. Franciszka Karpinskiego, 2021, s. 174. ISBN 978-83-66597-30-3.
Ohlas:	[3] 2022. SLOVAČEK, Matej. Teoretyko-metodyčni osnovy rozvytku movlenňa ditej v pedagogici Montessori. In Zasoby navčaľnoji ta naukovo-doslidnoji roboty [online], ISSN 2312-8801. 2022 [cit. 2023-04-18], č. 59, s. 102. Dostupný na internete <http://journals.hnpu.edu.ua/index.php/sciencemeans/article/view/10950>
Ohlas:	[4] 2024. LIPNICKÁ, M., LYNCH, Z., ŠVIDRAŇ BASARABOVÁ, B. Podmienky výchovy a vzdelávania dvojročných detí v materských školách : informačný materiál. 1. vyd. Banska Bystrica : Belianum. Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela v Banskej Bystrici, 2024, s. 100. ISBN 978-80-557-2175-0.
Ohlas:	[3] 2025. CABANOVA, Mariana. Pedagogical diagnostics as a basis for inclusive education and professional ectivity of pre-primary education teachers. In Innowacje w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej - wyzwania, praktyka, trudności [online]. Lublin : Wydawnictwo Naukowe Innovatio Press, 2025, s. 283. ISBN 978-83-67550-30-7. Dostupný na internete <https://wydawnictwo.wsei.eu/sklep/innowacje-w-edukacji-przedszkolnej-i-wczesnoszkolnej-wyzwania-praktyka-trudnosci/>
Oblasť výskumu:	010