Katalóg evidencie publikačnej činnosti PU

ID záznamu:	PU.Prešov.2012030515483168
Kategória:	ACB
Autor:	Liptáková Ľudmila (30%)
Autor:	Stanislavová Zuzana (8%)
Autor:	Sičáková Ľuba (6%)
Autor:	Hlebová Bibiána (7%)
Autor:	Kesselová Jana (4%)
Autor:	Klimovič Martin (15%)
Autor:	Rusňák Radoslav (10%)
Autor:	Vužňáková Katarína (4%)
Autor:	Andričíková Markéta (4%)
Autor:	Dúbravová Adela (4%)
Autor:	Pršová Eva (2%)
Autor:	Tkáčová Mária (2%)
Autor:	Sochovičová Antónia (1%)
Autor:	Cibáková Dana (2%)
Autor:	Matušíková Anna (1%)
Názov:	Integrovaná didaktika slovenského jazyka a literatúry pre primárne vzdelávanie [print]
Vydavateľské údaje:	Prešov : Pedagogická fakulta, 2011
Rozsah:	575 s.
ISBN:	978-80-555-0462-9
Ohlas:	[6] 2012. DOLINSKÁ, Eva. Integrovaná didaktika slovenského jazyka a literatúry pre primárne vzdelávanie. In Didaktika : odborný časopis pre výchovu a vzdelávanie, ISSN 1338-2845. 2012, č. 5, s. 31-32.
Ohlas:	[6] 2012. LEŠKOVÁ, Danka. Integrovaná didaktika materinského jazyka a literatúry. In Na pulze : časopis Prešovskej univerzity, ISSN 1337-9208. 2012, roč. 5, č. 3, s. 34-35.
Ohlas:	[5] 2012. METELKOVÁ SVOBODOVÁ, Radana. Integrovaná didaktika – kvalitní zdroj informací a podnětů nejen pro vysokoškolské studenty. In Slovo a obraz v komunikaci s dětmi, ISSN 1805-1464. 2012, roč. 2, č. 1, s. 43-45.
Ohlas:	[5] 2012. GEJGUŠOVÁ, Ivana. Nové publikace slovenských didaktiků mateřského jazyka a literatury. In Slovo a obraz v komunikaci s dětmi, ISSN 1805-1464. 2012, roč. 2, č. 1, s. 41-42.
Ohlas:	[3] 2012. ŠMEJKALOVÁ, Martina. Teorie didaktických situací – nová výzva pro didaktiku morfologie českého jazyka. In Didaktické studie, ISSN 1804-1221. 2012, roč. 4, č. 1, s. 61.
Ohlas:	[5] 2012. LEŠKOVÁ, Danka. Integrated didactics of Slovak language and literature for primary education. In Journal of preschool and elementary school education, ISSN 2084-7998. 2012, vol. 1, no. 1, s. [127]-130.
Ohlas:	[4] 2012. SLANČOVÁ, Daniela. Mladé životné jubileum Jany Kesselovej. In Slovenská reč : časopis pre výskum slovenského jazyka, ISSN 0037-6981. 2012, roč. 77, č. 3-4, s. 219.
Ohlas:	[3] 2012. HÁJKOVÁ, Eva. Vytváření morfologické kompetence žáků na ZŠ. In Didaktické studie, ISSN 1804-1221. 2012, roč. 4, č. 1, s. 39.
Ohlas:	[3] 2012. METELKOVÁ SVOBODOVÁ, Radana. "Svobodná" cesta ke čtenářské gramotnosti v českých podmínkách. In Slovo a obraz v komunikaci s dětmi : svoboda jazyka - jazyk svobody. Ostrava : Pedagogická fakulta OU, 2012, s. 153. ISBN 645-80-7464-173-2.
Ohlas:	[3] 2012. LIGOŠ, Milan. Spektrum jazyka a reči vo vyučovaní materinského jazyka (sloboda voľby a zodpovednosť). In Slovo a obraz v komunikaci s dětmi : svoboda jazyka – jazyk svobody. Ostrava : Pedagogická fakulta OU, 2012, s. 103. ISBN 645-80-7464-173-2.
Ohlas:	[4] 2012. LAVIČKOVÁ, Hana. K problematice literárního vzdělávání v primární škole. In Komplexnosť a integrita v predprimárnej, primárnej a špeciálnej edukácii : zborník príspevkov z vedeckej konferencie s medzinárodnou účasťou organizovanej Pedagogickou fakultou PU pri príležitosti 15. výročia založenia Prešovskej univerzity v Prešove, Prešov 20.-21. september 2012 [CD-ROM]. Prešov : Vydavateľstvo Prešovskej univerzity v Prešove, 2012, s. 375. ISBN 978-80-555-0664-7.
Ohlas:	[4] 2012. HÁJKOVÁ, Eva. Komplexnost ve vyučování českému jazyku na základní škole. In Komplexnosť a integrita v predprimárnej, primárnej a špeciálnej edukácii : zborník príspevkov z vedeckej konferencie s medzinárodnou účasťou organizovanej Pedagogickou fakultou PU pri príležitosti 15. výročia založenia Prešovskej univerzity v Prešove, Prešov 20.-21. september 2012 [CD-ROM]. Prešov : Vydavateľstvo Prešovskej univerzity v Prešove, 2012, s. 359. ISBN 978-80-555-0664-7.
Ohlas:	[4] 2012. METELKOVÁ SVOBODOVÁ, Radana. Princip komplexnosti ve výuce mateřštiny - nepostradatelná součást rozvíjení čtenářských dovedností žáků 1. stupně ZŠ. In Komplexnosť a integrita v predprimárnej, primárnej a špeciálnej edukácii : zborník príspevkov z vedeckej konferencie s medzinárodnou účasťou organizovanej Pedagogickou fakultou PU pri príležitosti 15. výročia založenia Prešovskej univerzity v Prešove, Prešov 20.-21. september 2012 [CD-ROM]. Prešov : Vydavateľstvo Prešovskej univerzity v Prešove, 2012, s. 391. ISBN 978-80-555-0664-7.
Ohlas:	[3] 2012. HÁJKOVÁ, Eva. Aktuální výzkumná témara lingvodidaktiky češtiny. In Didaktické studie, ISSN 1804-1221. 2012, roč. 4, č. 2, s. 55.
Ohlas:	[4] 2013. MAGALOVÁ, Gabriela. Mediatívna rozprávka. Bratislava : Typi Universitatis Tyrnaviensis, 2013, s. 122. ISBN 978-80-8082-731-1.
Ohlas:	[5] 2012. HÁJKOVÁ, Eva et al. Čeština ve škole 21. století - I. : přístupy - témata - zdroje (kritická analýza). Praha : Univerzita Karlova V Praze, Pedagogická fakulta, 2012, s. 21-22. ISBN 978-80-7290-616-1.
Ohlas:	[4] 2013. SVOBODOVÁ, J., METELKOVÁ SVOBODOVÁ, R. Úvahy nad rolí textu a kontextu při výuce mateřštiny. In O dieťati, jazyku, literatúre : časopis pre otázky rozvíjania komunikačnej a literárnej kompetencie, ISSN 1339-3200. 2013, roč. 1, č. 2, s. 85.
Ohlas:	[2] 2013. SIČÁKOVÁ, Ľuba. Životné jubileum docentky Ľudmily Liptákovej. In Slovenská reč : časopis pre výskum slovenského jazyka, ISSN 0037-6981. 2013, roč. 78, č. 3-4, s. 248.
Ohlas:	[3] 2012. FIŠER, Z. et al. Tvůrčí psaní v literární výchově jako nástroj poznávání. Brno : Masarykova univerzita v Brně, 2012, s. 214. ISBN 978-80-210-6121-7.
Ohlas:	[3] 2012. HÖFLEROVÁ, Eva et al. Konstruktivismus jako racionální opora didaktiky českého jazyka. In Čeština ve škole 21. století – II. : úvodní studie. Praha : Univerzita Karlova V Praze, Pedagogická fakulta, 2012, s. 114. ISBN 978-80-7290-617-8.
Ohlas:	[3] 2013. MARČOKOVÁ, D., HODOLIČOVÁ, J. Deskripcia prírody a jej výchovný vplyv na žiakov v literárnych textoch v slovenských čítankách pre základnú školu v Srbsku. In Slavistika [online], ISSN 1450-5061. 2013 [cit. 2014-05-22], no. 17, s. 386. Dostupný na internete <http://www.slavistickodrustvo.org.rs/pdf_dokumenti/Slavistika_XVII_2013.pdf>
Ohlas:	[4] 2014. MURINOVÁ, Beáta. Problematika ortografie v primárnom vzdelávaní. In Studia Scientifica Facultatis Paedagogicae : Universitatis Catholicae in Ružomberok, ISSN 1336-2232. 2014, roč. 13, č. 2, s. 204.
Ohlas:	[4] 2013. MURINOVÁ, Beáta. Motivácia vo vyučovaní slovenského jazyka. Ružomberok : VERBUM – vydavateľstvo Katolíckej univerzity v Ružomberku, 2013, s. 188. ISBN 978-80-8084-992-4.
Ohlas:	[4] 2014. KRIŠTANOVÁ, E. , GIANITSOVÁ-OLOŠTIAKOVÁ, L. Možnosti optimalizácie didaktického spracovania slovotvorby v nižšom sekundárnom vzdelávaní. In O dieťati, jazyku, literatúre : časopis pre otázky rozvíjania komunikačnej a literárnej kompetencie, ISSN 1339-3200. 2014, roč. 2, č. 1, s. 78.
Ohlas:	[4] 2014. PATRÁŠ, Vladimír. O (ne)konštituovaní štýlu v elektronicky podmienenej komunikácii. In Registre jazyka a jazykovedy (II) : na počesť Daniely Slančovej. Prešov : Filozofická fakulta Prešovskej univerzity v Prešove, 2014, s. 189. ISBN 978-80-555-1112-2.
Ohlas:	[3] 2013. METELKOVÁ SVOBODOVÁ, Radana. Formování čtenáŕské gramotnosti v prostředí školy se zaměřením na žáky mladšího školního věku. Ostrava : Ostravská univerzita v Ostravě, Zdravotně sociální fakulta, 2013, s. 244. ISBN 978-80-7464-451-1.
Ohlas:	[3] 2014. HOVANOVÁ SUCHÁROVÁ, Dominika. Inovatívne metódy v integrovanej výučbe slovenského jazyka a literatúry na 1. stupni základnej školy. In Paidagogos : časopis pro pedagogiku a s ní související, ISSN 2353-1878. 2014, nr. 2, s. 257.
Ohlas:	[3] 2014. SABOLOVÁ, M., KOŽÁROVÁ, D. Využitie stratégie Eur na hodine slovenského jazyk a literatúry ako prostriedok rozvoja kritického myslenia. In Paidagogos : časopis pro pedagogiku a s ní související, ISSN 2353-1878. 2014, nr. 2, s. 251.
Ohlas:	[3] 2014. METELKOVÁ SVOBODOVÁ, Radana. K formování čtenářské gramotnosti žáků mladšího školního věku při výuce mateřštiny. In Jazyk – literatura – komunikace : recenzovaný časopis KČJL UP Olomouc [online], ISSN 1805-689X. 2014 [cit. 2015-05-27], č. 1. Dostupný na internete <http://www.jazyk-literatura-komunikace.cz/index.php/1-2014/category/27-clanky>
Ohlas:	[3] 2014. BABUŠOVÁ, Gabriela. Evoluce komunikačních činností v teorii a praxi. Praha : Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2014, s. 187. ISBN 978-80-7290-774-8.
Ohlas:	[5] 2014. PACOVSKÁ, Jasňa. Kognitivní přístupy k didaktice mateřského jazyka - inspirace ze Slovenska. In Didaktické studie, ISSN 1804-1221. 2014, roč. 6, č. 1, s. 171-178.
Ohlas:	[4] 2014. OLOŠTIAK, Martin. Morfematické, derivatologické, lexikologické a onomastické výskumy. In Šesťdesiat rokov akademickej jazykovednej slovakistiky v Prešove. Prešov : Filozofická fakulta Prešovskej univerzity v Prešove, 2014, s. 78. ISBN 978-80-555-1133-7.
Ohlas:	[4] 2015. ROVŇÁKOVÁ, M. Slovotvorné hniezdo ako prostriedok rozvíjania lexikálnej kompetencie dieťaťa predškolského veku. In O dieťati, jazyku, literatúre : časopis pre otázky rozvíjania komunikačnej a literárnej kompetencie, ISSN 1339-3200. 2015, roč. 3, č. 2, s. 80.
Ohlas:	[3] 2015. PACOVSKÁ, Jasňa. Integrativní funkce komunikačního a kognitivního přístupu k výuce českého jazyka. In Integrativní přístup v primárním vzdělávání : sborník z konference s mezinárodní účastí. Liberec : Technická univerzita v Liberci, 2015, s. 173. ISBN 978-80-7494-257-0.
Ohlas:	[4] 2014. SLANČOVÁ, Daniela. Štylistické, sociolingvistické a psycholingvistické výskumy. In Šesťdesiat rokov akademickej jazykovednej slovakistiky v Prešove. Prešov : Filozofická fakulta Prešovskej univerzity v Prešove, 2014, s. 143. ISBN 978-80-555-1133-7.
Ohlas:	[3] 2015. BEDNÁŘOVÁ, Jana. Čtenářská gramotnost jako integrativní prostředek k osobnostnímu rozvoji žáka. In Integrativní přístup v primárním vzdělávání : sborník z konference s mezinárodní účastí. Liberec : Technická univerzita v Liberci, 2015, s. 44. ISBN 978-80-7494-257-0.
Ohlas:	[3] 2015. MURINOVÁ, Beáta. Téma ako zjednocujúci prvok integrovaného prístupu v komunikačnom vyučovaní. In Integrativní přístup v primárním vzdělávání : sborník z konference s mezinárodní účastí. Liberec : Technická univerzita v Liberci, 2015, s. 134. ISBN 978-80-7494-257-0.
Ohlas:	[4] 2015. LIGOŠ, Milan. K transformácii učiva zo slovenčiny v kontexte nových odborovo-didkatických a slovakistických podnetov. In Jazyk a literatúra, ISSN 1339-7184. 2015, roč. 2, č. 1, s. 22.
Ohlas:	[2] 2015. OLOŠTIAK, Martin. Výskum slovenskej slovotvorby v poslednom štvrťstoročí. II. časť. In Slovenská reč : časopis pre výskum slovenského jazyka, ISSN 0037-6981. 2015, roč. 80, č. 1-2, s. 32.
Ohlas:	[4] 2014. OLOŠTIAK, Martin. Morfematické, derivatologické, lexikologické a onomastické výskumy. In Šesťdesiat rokov akademickej jazykovednej slovakistiky v Prešove. Prešov : Filozofická fakulta Prešovskej univerzity v Prešove, 2014, s. 78. ISBN 978-80-555-1133-7.
Ohlas:	[3] 2015. HÖFLEROVÁ, Eva. Constructivism in teaching the mother tongue or how to teach the czech language better to czech-speaking children. In Pedagogika, ISSN 0031-3815. 2015, vol. 65, no. 5, s. 532.
Ohlas:	[3] 2015. PACOVSKÁ, Jasňa. Kognitivní přístup k didaktice mateřského jazyka - další inspirace ze Slovenska. In Didaktické studie, ISSN 1804-1221. 2015, roč. 7, č. 2, s. 145.
Ohlas:	[3] 2015. ŠARNÍKOVÁ, Gabriela. Metódy aplikované v mimoškolských aktivitách so zameraním na humanitnú oblasť. In Edukace dětí a mládeže ve volném čase II. Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2015, s. 22. ISBN 978-80-244-4530-4.
Ohlas:	[4] 2016. ŠARNÍKOVÁ, Gabriela. Formálne, neformálne a informálne cesty rozvoja osobnosti. Ružomberok : VERBUM - vydavateľstvo Katolíckej univerzity v Ružomberku, 2016, s. 143. ISBN 978-80-561-0336-4.
Ohlas:	[4] 2015. OLOŠTIAK, Martin. Z dejín derivatologického bádania v slovakistike. In Kvalitatívne a kvantitatívne aspekty tvorenia slov v slovenčine. Prešov : Filozofická fakulta Prešovskej univerzity v Prešove, 2015, s. 73. ISBN 978-80-555-1406-2.
Ohlas:	[3] 2016. POKRIVČÁKOVÁ, S., POKRIVČÁK, A. Teaching Slovak language and literature in Slovakia. In Teaching of national languages in the V4 countries. Praha : Faculty of Education of Charles University in Prague, 2016, s. 165-166.
Ohlas:	[3] 2016. KUSÁ, Jana. Theory of knowledge space and monitoring of writing process. In e-Pedagogium : nezávislý odborný časopis určený pedagogickým pracovníkům všech typů škol, ISSN 1213-7758. 2016, vol. 2016, no. 4, s. 13.
Ohlas:	[4] 2017. GOGOVÁ, Eva. Slovotvorná kategorizácia ako stratégia pri rozvíjaní porozumenia učebného textu. In O dieťati, jazyku, literatúre : časopis pre otázky rozvíjania komunikačnej a literárnej kompetencie, ISSN 1339-3200. 2017, roč. 5, č. 2, s. 39.
Ohlas:	[3] 2017. ŠTĚPÁNIK, Stanislav. Rozhovor nad komunikačními funkcemi výpovědi. In Didaktické kazuistiky v oborech školního vzdělávání. Brno : Masarykova univerzita, 2017, s. 64. ISBN 978-80-210-8758-3.
Ohlas:	[4] 2017. FRÜHAUFOVÁ, Eva. Úloha učiteľa v procese rozvoja žiackych schopností. In Edukácia : vedecko-odborný časopis [online], ISSN 1339-8725. 2017 [cit. 2018-09-11], roč. 2, č. 1, s. 54. Dostupný na internete <https://www.upjs.sk/public/media/15903/Fruhaufova.pdf>
Ohlas:	[4] 2013. BABIAKOVÁ, Simoneta. Jazykové spôsobilosti a ich diagnostikovanie v ranom vzdelávaní. In Pedagogická diagnostika v teórii a aplikáciách. Banská Bystrica : Vydavateľstvo Univerzity Mateja Bela - Belianum, 2013, s. 80, 225. ISBN 978-80-557-0606-1.
Ohlas:	[1] 2019. ŠTĚPÁNÍK, Stanislav. Pupil preconception as a source of solutions to lingering problems of grammar teaching?. In L1 Educational studies in language and literature [online], ISSN 1578-6617. 2019 [cit.2019-11-08], s. 5, 6, 21. WOS:000498521500024; SCOPUS. Dostupný na internete <https://l1.publication-archive.com/show-volume/58>
Ohlas:	[4] 2019. SLANČOVÁ, Daniela. Lingvistický výskum vývinu reči slovensky hovoriacich detí: stručný prehľad a bibliografia. In Jazyk a kultúra : internetový časopis Lingvokulturologického a prekladateľsko-tlmočníckeho centra excelentnosti pri Filozofickej fakulte Prešovskej univerzity v Prešove [online], ISSN 1338-1148. 2019 [cit. 2019-09-23], roč. 10, č. 39-40, s. 122. Dostupný na internete <https://www.ff.unipo.sk/jak/39-40_2019/Daniela_Slancova_studia.pdf>
Ohlas:	[4] 2019. LIPNICKÁ, Milena et al. Rozvoj jazykovej a literárnej gramotnosti v predškolskej a elementárnej pedagogike. Banská Bystrica : Belianum, 2019, s. 190. ISBN 978-80-557-1561-2.
Ohlas:	[3] 2017. SAICOVÁ ŘÍMALOVÁ, Lucie. Když čtvrťáci píší vyprávění ... In Studie z aplikované lingvistiky [online], ISSN 2336-6702. 2017 [cit. 2020-05-20], vol. 8, no. 2, s. [87], 89. Dostupný na internete <https://studiezaplikovanelingvistiky.ff.cuni.cz/magazin/2017-2/>
Ohlas:	[1] 2020. ŠMEJKALOVÁ, M., CHVÁL, M. Řešení úloh z morfologie češtiny žáky 4.-9. ročníků základních škol=Czech school students in grades 4-9 and their ability to complete morphology tasks. In Studia paedagogica : časopis Ústavu pedagogických věd FF MU Brno [online], ISSN 2336-4521. 2020 [cit. 2020-05-21], vol. 25, no. 1, s. 131, 153. Dostupný na internete <https://digilib.phil.muni.cz/handle/11222.digilib/142406>
Ohlas:	[3] 2019. DOLEŽALOVÁ, Eliška. Vývoj syntaxe psané češtiny u žáků staršího školního věku. Praha : Univerzita Karlova - Pedagogická fakulta, 2019, s. 24,166. ISBN 978-80-7603-126-5.
Ohlas:	[3] 2015. LAVIČKOVÁ, Hana. Umělecký text v didaktickém aparátu čítanek pro primární školy: výsledky analýzy. In Pedagogická orientace : vědecký časopis České pedagogické společnosti [online], ISSN 1805-9511. 2015 [cit. 2020-07-06], vol. 25, no. 2, s. 208, 222. Dostupný na internete <https://journals.muni.cz/pedor/article/view/3420>
Ohlas:	[3] 2016. SÝKOROVÁ, Pavla. Koncept Standardů společného základu ve Spojených státech amerických: výuka čtení v primárním vzdělávání. In Pedagogická orientace : vědecký časopis České pedagogické společnosti [online], ISSN 1805-9511. 2016 [cit.l 2020-07-06], vol. 26, no. 1, s. 118, 129, 133. Dostupný na internete <https://journals.muni.cz/pedor/article/view/5232>
Ohlas:	[3] 2020. ŠTĚPÁNEK, Stanislav. Výuka češtiny mezi tradicí a inovací. Praha : Academia, 2020, s. 29, 60, 180, 308. ISBN 978-80-200-3119-8.
Ohlas:	[4] 2020. KAŠČÁKOVÁ, Silvia. Priestor na literaárne umenie. In CREA-AE 2020 : kreatívne reflexívne emocionálne alternatívne – umelecké vzdelávanie : zborník z elektronickej vedeckej konferencie s medzinárodnou účasťou [online]. Bratislava : Univerzita Komenského v Bratislave, 2020 [cit. 2020-11-19], s. 111. ISBN 978-80-223-5011-2.
Ohlas:	[4] 2020. BABIAKOVÁ, S., KASÁČOVÁ, B., CABANOVÁ, M. Čítanie a čitateľstvo slovenských detí. Banská Bystrica : Belianum, 2020, s. 8, 104, 106. ISBN 978-80-557-1758-6.
Ohlas:	[3] 2020. ŠTĚPÁNÍK, Stanislav. Konstruktivistické a kognitivně-komunikační paradigma jako východisko koncepce výuky českého jazyka. In Pedagogika : časopis pro vědy a vzdelávání a výchově [online], ISSN 2336-2189. 2020 [cit. 2021-05-05], roč. 70, č. 1, s. 25. Dostupný na internete <https://ojs.cuni.cz/pedagogika/issue/view/151>
Ohlas:	[3] 2020. MÁTLOVÁ, V., ŠTĚPÁNÍK, S. Kognitivně-komunikační pojetí výuky českého jazyka na střední škole. In Když výzkum mění praxi : deset příběhů učitelů a akademiků zapojených do akčního výzkumu. Praha : Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2020, s. 124. ISBN 978-80-7603-224-8.
Ohlas:	[3] 2021. PACOVSKÁ, J., NEBESKÁ, I., RÖHRICH, A. et al. Škola jako místo radosti z přemýšlení o jazyce. Pedagogický pohled na kognitivní a kulturní aspekty jazyka. Liberec : Fakulta přírodovdně-humanitní a pedagogická Technické univerzity v Liberci, 2021, s. 256. ISBN 978-80-7470-400-0.
Ohlas:	[1] 2022. ŠTĚPÁNÍK, Stanislav. The danger of shedding the content in grammar teaching: an example in Czech. In Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, ISSN 2013-6196. 2022, roč. 15, č. 4, art. no. e1016. SCOPUS.
Ohlas:	[3] 2021. MAGALOVÁ, Gabriela. Reading literacy of learners: problems/probes/visions. In Literature in contemporary education. Hradec Králové : Gaudeamus, 2021, s. 40, 53. ISBN 978-80-7435-840-1.
Ohlas:	[3] 2015. KOVÁČOVÁ, Z., BABIAKOVÁ, S., PILÁTOVÁ, M. Hodnotenie v predmete slovenský jazyk a literatúra. In Kompetencje - Ksztalcenie - Ewaluacja : w poszukiwaniu innowacyjnego modelu ksztaltowania i oceny kompetecji uczniów mlodszych. Kraków : Krakowska Akademia im Andrzeja Frycza Modrzewskiego, 2015, s. 294. ISBN 978-83-65208-00-2.
Ohlas:	[2] 2017. MAGALOVÁ, Gabriela. Svojbytnosť meditatívnej rozprávky ako žánru pre deti=The autonomy of the meditative fairy tale as a genre for children. In Slovenská literatúra : revue pre literárnu vedu, ISSN 0037-6973. 2017, roč. 64, č. 6, s. 445-460. WOS:000426385100003.
Ohlas:	[1] 2022. HURYTOVÁ, Ivana. Czech teachers' subjective theories about teaching grammar. In Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, ISSN 2013-6196. 2022, roč. 15, č. 4, art no. e1013. SCOPUS.
Ohlas:	[5] 2023. ČECHOVÁ, Marie. Životní jubileum Ľudmily Liptákové. In Český jazyk a literatura, ISSN 0009-0786. 2023/2024, roč. 74, č. 2, s. [89-90].
Ohlas:	[4] 2022. SLANČOVÁ, D., SPÁČILOVÁ, S., BOČÁK, M. et al. Úvod do štúdia interaktívnej štylistiky II. 1. vyd. Prešov : Vydavateľstvo Prešovskej univerzity, 2022, s. 423. ISBN 978-80-555-3009-3.
Oblasť výskumu:	010
Oblasť výskumu:	020