Katalóg evidencie publikačnej činnosti PU

ID záznamu:	PU.Prešov.2010100415334451
Kategória:	ACB
Autor:	Hlebová Bibiána (100%)
Názov:	Rómska identita (romipen) v rómskych rozprávkach (paramisa) [print]
Vydavateľské údaje:	Prešov : Pedagogická fakulta, 2010
Rozsah:	161 s.
ISBN:	978-80-555-0168-0
Ohlas:	[5] 2010. SIEGLOVÁ, Naděžda. Romská identita v romskych pohádkách. In Ladění : časopis pro teorii a kritiku dětské literatury, ISSN 1211-3484. 2010, roč. 15 (20), č. 4, s. 34.
Ohlas:	[6] 2011. GERMUŠKOVÁ, Marta. Rómske rozprávky ako výraz umeleckého kreovania rómskej identity. In Slovenský jazyk a literatúra v škole : časopis pre otázky jazyka a literatúry, ISSN 1335-2040. 2011, roč. 57, č. 9-10, s. 312-314.
Ohlas:	[6] 2011. HARČARÍKOVÁ, Petra. Rómska identita (romipen) v rómskych rozprávkach (paramisa). In Na pulze : časopis Prešovskej univerzity. 2011, roč. 4, č. 1, s. 29.
Ohlas:	[4] 2011. STANISLAVOVÁ, Zuzana. Rómska postava v slovenskej próze pre deti a mládež po roku 1960. In O interpretácii umeleckého textu 26 : transformácia detského aspektu a recepčná prax : zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie, konanej pri príležitosti nedožitého jubilea prof. PhDr, Jána Kopála, CSc. Nitra : Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, Filozofická fakulta, Filozofická fakulta, 2011, s. 185. ISBN 978-80-8094-925-9.
Ohlas:	[4] 2011. RUSŇÁK, Radoslav. Rómske motívy v diele Daniely Hivešovej-Šilanovej Vtáčatko koráločka. In O interpretácii umeleckého textu 26 : transformácia detského aspektu a recepčná prax : zborník z medzinárodnej vedeckej konferencie, konanej pri príležitosti nedožitého jubilea prof. PhDr, Jána Kopála, CSc. Nitra : Univerzita Konštantína Filozofa v Nitre, Filozofická fakulta, Filozofická fakulta, 2011, s. 172. ISBN 978-80-8094-925-9.
Ohlas:	[3] 2011. PODHÁJECKÁ, Mária. Poznawanie swiata za pomoca gier edukacyjnych. 1. wyd. Siedlce : Elpil – Jaroslaw Pilich, 2011, s. 240. ISBN 97883-934036-0-8.
Ohlas:	[4] 2012. PODHÁJECKÁ, M., MAĽUKOVÁ, S. Implementácia hier do obsahu predprimárnej edukácie. Prešov : Grafotlač Prešov, 2012, s. 154. ISBN 978-80-89561-03-2.
Ohlas:	[4] 2011. KLIMOVIČ, M., RUSŇÁK, R. Rozvíjanie komunikačnej a literárnej kompetencie. In Metodika tvorby učebných zdrojov [online]. Bratislava : Metodicko-pedagogické centrum, 2011 [cit. 2012-07-30], s. 50. Dostupný na internete <http://www.rocepo.sk/modules/mydownloads/singlefile.php?cid=15&lid=118>
Ohlas:	[5] 2012. GEJGUŠOVÁ, Ivana. Nové publikace slovenských didaktiků mateřského jazyka a literatury. In Slovo a obraz v komunikaci s dětmi, ISSN 1805-1464. 2012, roč. 2, č. 1, s. 40.
Ohlas:	[4] 2012. HREBEŇÁROVÁ, L., PIPEKOVÁ, J., PALKOVÁ, V. Rozdiely v komunikačných a sociálnych interakciách žiakov s ťažkým mentálnym postihnutím z hľadiska rómskeho etnika. In Komplexnosť a integrita v predprimárnej, primárnej a špeciálnej edukácii : zborník príspevkov z vedeckej konferencie s medzinárodnou účasťou organizovanej Pedagogickou fakultou PU pri príležitosti 15. výročia založenia Prešovskej univerzity v Prešove, Prešov 20.-21. september 2012 [CD-ROM]. Prešov : Vydavateľstvo Prešovskej univerzity v Prešove, 2012, s. 556. ISBN 978-80-555-0664-7.
Ohlas:	[4] 2013. DUBAYOVÁ, Tatiana. Etika práce s osobami s mentálnym postihnutím. In Osoby s mentálnym postihnutím a spoločnosť. Liptovský Ján : PROHU, 2013, s. 251. ISBN 978-80-89535-13-2.
Ohlas:	[4] 2013. HREBEŇÁROVÁ, Lucia. Vybrané aspekty edukácie žiakov s ťažkým a hlbokým mentálnym postihnutím. 1. vyd. Prešov : Vydavateľstvo Prešovskej univerzity v Prešove , 2013, s. 192. ISBN 978-80-555-0956-3.
Ohlas:	[3] 2015. DOLINSKÁ, E., HORŇÁK, L., MARINICOVÁ, M. Kulturelle Identität in der Edukationsreflexion. [1. vyd.]. Wien : Internationale Stiftung Schulung, Kunst, Ausbildung, 2015, s. 79. ISBN 978-3-9504061-1-5.
Ohlas:	[4] 2016. DUBAYOVÁ, Tatiana. Patopsychológia detí so psychosociálnym narušením pre pedagógov. 1. vyd. Prešov : Vydavateľstvo Prešovskej univerzity, 2016, s. 61. ISBN 978-80-555-1621-9.
Ohlas:	[4] 2016. ŽOLNOVÁ, J., SEMANOVÁ, A. Edukácia žiaka so psychosociálnym narušením na základnej škole. Prešov : Vydavateľstvo Prešovskej univerzity, 2016, s. 70. ISBN 978-80-555-1657-8.
Ohlas:	[3] 2012. STANISLAVOVÁ, Z., BRESTOVIČOVÁ, A. Reflection and self-reflection of Roma and being Roma in slovak literature for youth. In SGEM 2018 conference proceedings : 6.2 Science and art : history of art, fine art, contemporary art, performing and visual art, cultural studies, literature and poetry, ethnology and folklore , ISSN 2367-5659. Sofia : STEF92 Technology, 2012, s. 540, 545. ISBN 978-619-7408-61-4.
Ohlas:	[4] 2016. ŠEVČÍKOVÁ, Stanislava. V počátcích - obzory teoretického zkoumání romských pohádek. In Acta Humanica [online], ISSN 1336-5126. 2016 [cit. 2019-05-21], roč. 13, č. 2, s. 36. Dostupný na internete <http://www.fpv.uniza.sk/actahumanica/publication/ah_02_2016.pdf>
Ohlas:	[4] 2020. STANISLAVOVÁ, Zuzana. Romipen v slovenskej literatúre pre deti a mládež: reflexia majority a sebareflexia Rómov. In Bibiana : revue o umení pre deti a mládež, ISSN 1335-7263. 2020, roč. 27, č. 1, s. 44, 51.
Ohlas:	[4] 2016. CANGÁR, J., KRATOCHVÍL, V., LUŽICA, R. Dejepisná čítanka: pátranie po minulosti Rómov. Bratislava : Štátny pedagogický ústav Bratislava, 2016, s. 26, 69. ISBN 978-80-8118-168-9.
Ohlas:	[4] 2021. DZIAK, Dávid. Literatúra pre deti a mládež. In Malý lexikón slovenskej literárnej kultúry po roku 1989. Fintice : FACE - Fórum alternatívnej kultúry a vzdelávania, 2021, s. 45, 47. ISBN 978-80-89763-80-1.
Ohlas:	[1] 2020. URBANOVÁ, Svatava. Komiksové trilogie o životě Romů a romské identitě (romipenu) – knihy s hybridními žánrovými znaky. In Bohemistyka, ISSN 1642-9893. 2020, č. 1, s. 83-114. SCOPUS.
Ohlas:	[4] 2024. SLAVKOVA, M., IVANOVA, V., EROLOVA, Y. et al. 2024 annual meeting of the Gypsy Lore Society and conferene on romani studies: book of abstracts. 1. vyd. Sofia : Institute of Ethnology and Folklore Studies with Ethnographic Museum of the Bulgarian Academy of Sciences, Institute of Ethnology, 2024, s. 55. ISBN 978-80-974434-8-1.
Ohlas:	[4] 2025. HORŇÁK, Ladislav. Formovanie identity rómskeho žiaka v podmienkach inkluzívnej edukácie. In Štúdie zo špeciálnej pedagogiky, ISSN 2585-7363. 2025, roč. 14, č. 1, s. 87, 96.
Oblasť výskumu:	020