Katalóg evidencie publikačnej činnosti PU

ID záznamu:	PU.Prešov.2009092914292393
Kategória:	BAB
Autor:	Petrasová Alica (100%)
Názov:	Kriticky mysliaci učiteľ - tvorca kvality školy [print] : (sprievodca zavádzaním štandardov)
Vydavateľské údaje:	Prešov : Rokus, 2009
Rozsah:	136 s.
ISBN:	978-80-89055-88-3
Ohlas:	[4] 2009. RAFAEL, Vlado. Odporúčania pre školský manažment. In Kultúrna rozmanitosť a jej vnímanie žiakmi základných škôl na Slovensku. Bratislava : Nadácia otvorenej spoločnosti - Open Society Foundation, 2009, s. 97. ISBN 978-80-969271-9-7.
Ohlas:	[4] 2010. DÚBRAVOVÁ, Vlasta. Mimovládne organizácie a pedagogické inovácie: podnety pre teóriu a prax. In Mimovládne organizácie a pedagogické inovácie [online]. Bratislava : Nadácia otvorenej spoločnosti, 2010 [cit. 2013-04-19], s. 143. Dostupný na internete <http://www.osf.sk/kniznica_a_open_gallery/publikacie/2010/mimovladne_iniciativy_vo_vzdelavani/>
Ohlas:	[4] 2010. ZAHATŇANSKÁ, M., PORÁČOVÁ, J., RAČKOVÁ, M. Možnosti rozvíjania kľúčových kompetencií žiakov u študentov vysokých škôl. In Humanitné vedy a ich význam pri vzdelávaní a rozvoji kľúčových kompetencií študentov vysokých škôl technického zamerania : zborník recenzovaných vedeckých prác s medzinárodnou účasťou k 20. storočiu založenia katedry. Košice : technická univerzita v Košiciach, 2010, s. 259. ISBN 978-80-553-0523-3.
Ohlas:	[4] 2013. RÉVESZOVÁ, Zuzana. Čo môžu urobiť učitelia, keď systém nepomáha? Inkluzívne metódy v pedagogickej praxi. In O krok bližšie k inkúzii [online]. Spišké Podhradie : Člověk v tísni, 2013 [cit. 2014-05-14], s. 341. ISBN 978-80-971343-0-3. Dostupný na internete <http://www.cvek.sk/uploaded/files/O_krok_blizsie_k_inkluzii.pdf>
Ohlas:	[4] 2016. KOSTURKOVÁ, Martina. Dimenzie kritického myslenia ako model napĺňania edukačných výziev. In Edukačné výzvy a úlohy vo svetle encykliky Laudato si` II [CD-ROM]. Ružomberok : Verbum - vydavateľstvo Katolíckej univerzity v Ružomberku, 2016, s. 257. ISBN 978-80-561-0377-7.
Ohlas:	[4] 2017. KOSTURKOVÁ, Martina. Experimentálne overenie schopnosti študentov učiteľstva tvoriť otázky. In Edukácia : vedecko-odborný časopis [online], ISSN 1339-8725. 2017 [cit. 2018-03-28], roč. 2, č. 1, s. 147. Dostupný na internete <https://www.upjs.sk/edukacia/1-2017/>
Ohlas:	[4] 2017. CIMERMANOVÁ, Ivana. The possible use of electronic mind mapping in teacher training education. In CLEaR2017 : conference proceedings : 03-05 December 2017, Dresden, Germany [online]. Nitra : SlovakEdu, 2017 [cit. 2018-03-28], s. 21. ISBN 978-80-89864-12-6. Dostupný na internete <https://slovakedu.com/_files/200004059-0bafd0ca9d/CLEAR2017%20Proceedings_fin_feb_2018.pdf>
Ohlas:	[4] 2017. FERENCOVÁ, Janka. Príprava študentov učiteľských študijných programov na rozvoj hodnotiacieho myslenia žiakov. In Edukácia : vedecko-odborný časopis [online], ISSN 1339-8725. 2017 [cit. 2018-03-29], roč. 2, č. 2, s. 60. Dostupný na internete <https://www.upjs.sk/edukacia/2-2017/>
Ohlas:	[4] 2017. KOSTURKOVÁ, Martina. K problematike kritického myslenia v slovenskej edukácii. In Pedagogická revue : časopis pre pedagogickú teóriu a prax, ISSN 1335-1982. 2017, roč. 64, č. 2, s. 26, 37.
Oblasť výskumu:	010