Katalóg evidencie publikačnej činnosti PU

ID záznamu:	PU.Prešov.2007042408423581
Kategória:	ACB
Autor:	Novotná Erika (50%)
Autor:	Pružinská Ľubomíra (50%)
Názov:	"Piliere" edukácie sociálne znevýhodnených žiakov [print] : trojuholník spolupráce: učiteľ - asistent učiteľa - rodič
Vydavateľské údaje:	Prešov : Pedagogická fakulta, 2006
Rozsah:	199 s.
ISBN:	80-8068-486-3
Ohlas:	[4] 2009. HEŘMÁNKOVÁ, Vladislava. Problematika rozvoje interkulturní kompetence budoucích učitelů. In Príprava učiteľov v procese školských reforiem : zborník príspevkov z vedeckej konferencie s medzinárodnou účasťou, Prešov 16.-17. september 2009 [CD-ROM]. Prešov : Prešovská univerzita v Prešove, Pedagogická fakulta, 2009 [cit. 2010-11-30], s. 812. ISBN 978-80-555-0024-9.
Ohlas:	[3] 2008. HEŘMANOVÁ , Vladislava. Sociální klima školy a třídy předpoklad úspěšné interkulturní výchovy. In Edukace v kontextu sociální exkluze. Ústí nad Labem : Univerzita J.E. Purkyně v Ústí nad Labem, 2008, s. 169. ISBN 978-80-7414-083-9.
Ohlas:	[3] 2012. ŠIMČÍKOVÁ, E., KRAJČOVIČOVÁ, M. Profesijné kompetencie pedagogických asistentov v kontexte zvyšovania kvality elementárnej edukácie rómskych žiakov. In Sapere Aude 2012. Vzdělávání a dnešní společnost : vol. II. : recenzovaný sborník příspěvků vědecké konference s mezinárodní účastí, 26.-30. března 2012, Hradec Králové, Česká republika [CD-ROM]. Hradec Králové : MAGNANIMITAS, 2012, s. 51. ISBN 978-80-904877-9-6.
Ohlas:	[4] 2011. MAGERA, Igor. Integrácia rómskych detí do spoločnosti v okrese Medzilaborce. In Sociálna a ekonomická integrácia a dezintegrácia v bezpečnosti jedinca a spoločnosti. Bratislava : VŠZaSP sv. Alžbety, 2011, s. 307. ISBN 978-80-89533-02-2.
Ohlas:	[4] 2013. HÁJIČKOVÁ, A. Kvalita výchovy a vzdelávania rómskych detí v praktickej rovine. In Naša škola : odborný metodický časopis pre učiteľov predškolských zariadení a 1. stupňa základnej školy, ISSN 1335-2733. 2013, roč. 17, č. 3-4, s. 21.
Ohlas:	[3] 2016. MIŇOVÁ, M., MUCHACKI, M., PORTIK, M. Roma child in the information society. 1. vyd. Kraków : Wydawnictwo Petrus, 2016, s. 213. ISBN 978-83-7720-315-6.
Ohlas:	[3] 2015. KALEJA, M., ZEZULKOVÁ, E., ADAMUS, P. et al. Etnografie školy jako edukační realita součastnosti. Opava : Slezská univerzita v Opavě, 2015, s. 108. ISBN 978-80-7510-167-9.
Ohlas:	[3] 2016. KALEJA, M., ZEZULKOVÁ, Eva. Školská inkluze versus exkluze: vybrané kontexty vzdělávání sociálně vyloučených détí a žáků s potřebou podpůrných opatření. Ostrava : Ostravská univerzita, Pedagogická fakulta, 2016, s. 63, 99. ISBN 978-80-7464-840-3.
Ohlas:	[3] 2014. KALEJA, Martin. Speciálněpedagogické aspekty ve vzdělávání sociálně vyloučených žáků. Ostrava : Ostravská univerzita v Ostravě, Pedagogická fakulta, 2014, s. 74. ISBN 978-80-7464-636-2.
Ohlas:	[4] 2012. SZOKEOVÁ, Alena. Kooperácia rómskej rodiny a školy: osvedčená pedagogická skúsenosť edukačnej praxe. Bratislava : Metodicko-pedagogické centrum, 2012, s. [27].
Ohlas:	[3] 2015. KALEJA, Martin. (Ne)připravený pedagog a žák z prostředí sociální exkluze. Opava : Slezská univerzita v Opavě, 2015, s. 102. ISBN 978-80-7510-160-0.
Ohlas:	[3] 2017. KALEJA, Martin. Metodický text pro pedagogické pracovníky romských žáků základních škol. Praha : Slovo 21, z. s., 2017, s. 45. ISBN 978-80-905715-9-4.
Ohlas:	[3] 2013. KALEJA, Martin. Etopedická propedeutika v inkluzivní speciální pedagogice. Ostrava : Ostravská univerzita v Ostravě, Pedagogická fakulta, 2013, s. 242. ISBN 978-80-7464-396-5.
Ohlas:	[3] 2013. KALEJA, Martin. Determinanty hodnotových konstruktů ve vzdělávání romských žáků základních škol. Ostrava : Ostravská univerzita v Ostravě, Pedagogická fakulta, 2013, s. 109. ISBN 978-80-7464-233-3.
Ohlas:	[3] 2020. HAFIČOVÁ, H., DUBAYOVÁ, T., KOVÁCS, E. et al. Mentor and social support as factors of resilience and school success analyses of life narratives of University students from Marginalized Roma communities. Warszawa : Ośrodek Wydawniczo-Poligraficzny "SIM" Hanna Bicz, 2020, s. 109. ISBN 978-83-64157-73-8.
Ohlas:	[3] 2021. HAFIČOVÁ, Hedviga. Elearning ako forma výučby u žiakov z marginalizovaných rómskych komunít. In Aktuální otázky a možnosti v oblasti intervence u osob se speciálními potřebami. Hradec Králové : Gaudeamus, 2021, s. 143. ISBN 978-80-7435-828-9.
Oblasť výskumu:	010