Katalóg evidencie publikačnej činnosti PU

ID záznamu:	PU.Prešov.2017051713294446
Kategória:	AAB
Autor:	Kosturková Martina (100%)
Názov:	Rozvoj kritického myslenia žiakov stredných škôl [print]
Vydavateľské údaje:	Prešov : Vydavateľstvo Prešovskej univerzity, 2016
Rozsah:	187 s.
ISBN:	978-80-555-1755-1
Ohlas:	[3] 2018. KOPČÁKOVÁ, Slávka. Význam estetickovýchovných predmetov a ich prínos k rozvoju kritického myslenia. In Teorie a praxe hudební výchovy. Praha : Univerzita Karlova v Praze, 2018, s. 79, 80, 83, 84. ISBN 978-80-7290-978-0.
Ohlas:	[4] 2017. CIMERMANOVÁ, Ivana. The possible use of electronic mind mapping in teacher training education. In CLEaR2017: Conference proceedings [online]. Nitra : SlovakEdu, 2017 [cit. 2018-05-22], s. 10, 20. ISBN 978-80-89864-12-6. Dostupný na internete <https://slovakedu.com/_files/200004059-0bafd0ca9d/CLEAR2017%20Proceedings_fin_feb_2018.pdf>
Ohlas:	[4] 2018. FERANSKÁ, Margita. Subjektívna koncepcia učiteľa a jej vplyv na kritické myslenie žiakov. In Inovatívne trendy v odborových didaktikách v kontexte požiadaviek praxe. Nitra : Pedagogická fakulta UKF, 2018, s. 423. ISBN 978-80-558-1277-9.
Ohlas:	[4] 2019. GROFČÍKOVÁ, S., KOLEŇÁKOVÁ, R.Š. Stratégie na rozvoj hodnotenia v kritickom myslení a ich význam u budúcich učiteľov. In Inovatívne trendy v odborových didaktikách : prepojenie teórie a praxe výučbových stratégií kritického a tvorivého myslenia. Nitra : Pedagogická fakulta UKF, 2019, s. 105. ISBN 978-80-558-1408-7.
Ohlas:	[4] 2019. KOZÁKOVÁ, N., GUNIŠOVÁ, D. Možnosti rozvoja kritického myslenia s ohľadom na individuálne preferencie učenia sa žiakov. In Inovatívne trendy v odborových didaktikách : prepojenie teórie a praxe výučbových stratégií kritického a tvorivého myslenia. Nitra : Pedagogická fakulta UKF, 2019, s. 85, 88. ISBN 978-80-558-1408-7.
Ohlas:	[4] 2020. PINTES, G., BORISOVÁ, S. Alternatívy a otázniky pri implementácii programu filozofia pre deti. In Kritické myslenie a filozofická reflexia v edukácii : zborník štúdií z vedeckého kolokvia. Banská Bystrica : Belianum, 2020, s. 44,45,50. ISBN 978-80-557-1673-2.
Ohlas:	[3] 2020. PETRASOVÁ, A., KHYMYNETS, A. Supporting the development of critical thinking of future primary education teachers. In Bulletin of Oleksandr Dovzhenko Hlukhiv National Pedagogical University, ISSN 2410-0897. 2020, roč. 43, č. 2, s. 22.
Ohlas:	[1] 2020. KOLENAKOVA, R.S., BORISOVA, S., SUTOVCOVA, L. Activational teaching methods as a tool for development of critical thinking. In AD ALTA – journal of interdisciplinary research, ISSN 1804-7890. 2020, vol. 10, no. 2, s. 181-187.
Ohlas:	[4] 2018. KOPČÁKOVÁ, Slávka. Aesthetics education and its position in the 21st century democratic society. In Ars Inter Culturas, ISSN 2083-1226. Slupsk : Wydawnictwo Naukowe Akademii Pomorskiej w Słupsku, 2018, s. 259.
Ohlas:	[4] 2021. VELMOVSKÁ, K., TRÚSIKOVÁ, A., KISS, T. Aspekty rozvoja kritického myslenia vo vyučovaní fyziky. Bratislava : Knižničné a edučné centrum FMFI UK, 2021, s. 103. ISBN 978-80-8147-100-1.
Ohlas:	[4] 2021. ŠUTOVCOVÁ, Lenka. Aktivizujúce metódy ako nástroj rozvíjajúci tvorivé a kritické myslenie = Activational methods as a tool for developing creative and critical thinking. In Edukácia [online], ISSN 1339-8725. 2021 [cit. 2022-12-15], roč. 4, č. 2, s. 122. Dostupný na internete <https://www.upjs.sk/public/media/26256/Sutovcova.pdf>
Oblasť výskumu:	010