Katalóg evidencie publikačnej činnosti PU

ID záznamu:	PU.Prešov.2013030713561492
Kategória:	AAB
Autor:	Liptáková Ľudmila (100%)
Názov:	Kognitívne aspekty vyučovania materinského jazyka v primárnej edukácii [print]
Vydavateľské údaje:	Prešov : Pedagogická fakulta, 2012
Rozsah:	134 s.
ISBN:	978-80-555-0643-2
Ohlas:	[5] 2013. ČECHOVÁ, Marie. Současná slovenská lingvodidaktika. In Český jazyk a literatura, ISSN 0009-0786. 2013, roč. 63, č. 5, s. 249.
Ohlas:	[2] 2013. SIČÁKOVÁ, Ľuba. Životné jubileum docentky Ľudmily Liptákovej. In Slovenská reč : časopis pre výskum slovenského jazyka, ISSN 0037-6981. 2013, roč. 78, č. 3-4, s. 248.
Ohlas:	[4] 2013. TOKÁR, Michal. Zobrazenie v maľovanom čítaní. 1. vyd. Prešov : Prešovská univerzita v Prešove, Pedagogická fakulta, 2013, s. 107. ISBN 978-80-555-0878-8.
Ohlas:	[6] 2013. KRIŠTANOVÁ, Eva. Kognitívne aspekty vyučovania materinského jazyka v primárnej edukácii. In O dieťati, jazyku, literatúre : časopis pre otázky rozvíjania komunikačnej a literárnej kompetencie, ISSN 1339-3200. 2013, roč. 1, č. 2, s. 101-105.
Ohlas:	[4] 2013. SVOBODOVÁ, J., METELKOVÁ SVOBODOVÁ, R. Úvahy nad rolí textu a kontextu při výuce mateřštiny. In O dieťati, jazyku, literatúre : časopis pre otázky rozvíjania komunikačnej a literárnej kompetencie, ISSN 1339-3200. 2013, roč. 1, č. 2, s. 84.
Ohlas:	[4] 2013. VUŽŇÁKOVÁ, Katarína. Deminutíva v slovenčine z lingvisticko-didaktického aspektu. In O dieťati, jazyku, literatúre : časopis pre otázky rozvíjania komunikačnej a literárnej kompetencie, ISSN 1339-3200. 2013, roč. 1, č. 2, s. 58.
Ohlas:	[4] 2013. KLIMOVIČ, Martin. Teoretické a empirické východiská encyklopedického spracovania pojmov komunikačno-slohovej výchovy. In O dieťati, jazyku, literatúre : časopis pre otázky rozvíjania komunikačnej a literárnej kompetencie, ISSN 1339-3200. 2013, roč. 1, č. 2, s. 4.
Ohlas:	[3] 2013. METELKOVÁ SVOBODOVÁ, Radana. Formování čtenřské gramotnosti v prostředí školy se zaměřením na žáky mladšího školního věku. Ostrava : Ostravská univerzita v Ostravě, 2013, s. 244. ISBN 978-80-7464-451-1.
Ohlas:	[3] 2014. METELKOVÁ SVOBODOVÁ, Radana. K formování čtenářské gramotnosti žáků mladšího školního věku při výuce mateřštiny. In Jazyk – literatura – komunikace : recenzovaný časopis KČJL UP Olomouc [online], ISSN 1805-689X. 2014 [cit. 2015-05-27], č. 1. Dostupný na internete <http://www.jazyk-literatura-komunikace.cz/index.php/1-2014/category/27-clanky>
Ohlas:	[3] 2014. BABUŠOVÁ, Gabriela. Evoluce komunikačních činností v teorii a praxi. Praha : Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2014, s. 187. ISBN 978-80-7290-774-8.
Ohlas:	[5] 2014. PACOVSKÁ, Jasňa. Kognitivní přístupy k didaktice mateřského jazyka - inspirace ze Slovenska. In Didaktické studie, ISSN 1804-1221. 2014, roč. 6, č. 1, s. 171-178.
Ohlas:	[4] 2015. ROVŇÁKOVÁ, M. Slovotvorné hniezdo ako prostriedok rozvíjania lexikálnej kompetencie dieťaťa predškolského veku. In O dieťati, jazyku, literatúre : časopis pre otázky rozvíjania komunikačnej a literárnej kompetencie, ISSN 1339-3200. 2015, roč. 3, č. 2, s. 80.
Ohlas:	[4] 2014. PATRÁŠ, Vladimír. O (ne)konštituovaní štýlu v elektronicky podmienenej komunikácii. In Registre jazyka a jazykovedy (II) : na počesť Daniely Slančovej. Prešov : Filozofická fakulta Prešovskej univerzity v Prešove, 2014, s. 188. ISBN 978-80-555-1112-2.
Ohlas:	[3] 2015. PACOVSKÁ, Jasňa. Integrativní funkce komunikačního a kognitivního přístupu k výuce českého jazyka. In Integrativní přístup v primárním vzdělávání : sborník z konference s mezinárodní účastí. Liberec : Technická univerzita v Liberci, 2015, s. 173. ISBN 978-80-7494-257-0.
Ohlas:	[4] 2015. LIGOŠ, Milan. K transformácii učiva zo slovenčiny v kontexte nových odborovo-didkatických a slovakistických podnetov. In Jazyk a literatúra, ISSN 1339-7184. 2015, roč. 2, č. 1, s. 22.
Ohlas:	[5] 2015. KRIŠTANOVA, Eva. Review of the publication: Ľudmila Liptáková, "Kognitívne aspekty vyučovania materinského jazyka v primárnej edukácii". In Journal of preschool and elementary school education, ISSN 2084-7998. 2015, vol. 6, no. 2, s. [143]-147.
Ohlas:	[3] 2015. PACOVSKÁ, Jasňa. Kognitivní přístup k didaktice mateřského jazyka - další inspirace ze Slovenska. In Didaktické studie, ISSN 1804-1221. 2015, roč. 7, č. 2, s. 145.
Ohlas:	[4] 2016. LIGOŠ, Milan. Vyučovanie slovenčiny ako materinského jazyka v kontexte nových výzev a perspektív. In Jazyk a literatúra, ISSN 1339-7184. 2016, roč. 3, č. 3-4, s. 31.
Ohlas:	[3] 2016. PACOVSKÁ, J., ČADEK, P., JAVUREK, L. Obraz české školy a jeho reflexe ve výuce českého jazyka. In Didaktické studie : teorie a praxe didaktiky mateřského jazyka, ISSN 1804-1221. 2016, roč. 8, č. 2, s. 21.
Ohlas:	[3] 2016. POKRIVČÁKOVÁ, S., POKRIVČÁK, A. Teaching Slovak language and literature in Slovakia. In Teaching of national languages in the V4 countries. Praha : Faculty of Education of Charles University in Prague, 2016, s. 166.
Ohlas:	[3] 2018. LIGOŠ, Milan. Old new dimensions of teaching mother tongue and literature (in the context of new challenges and perspectives). In L1-educational studies in languages and literature [online], ISSN 1573-1731. 2018 [cit. 2019-07-18], s. 14. Dostupný na internete <http://www.l1research.org/>
Ohlas:	[3] 2019. ŠTĚPÁNÍK, Stanislav. Pupil preconception as a source of solutions to lingering problems of grammar teaching?. In L1 Educational studies in language and literature [online], ISSN 1578-6617. 2019 [cit.2019-11-08], s. 5, 6, 21. Dostupný na internete <https://l1.publication-archive.com/show-volume/58>
Ohlas:	[3] 2020. ŠTĚPÁNÍK, Stanislav. Konstruktivistické a kognitivně-komunikační paradigma jako východisko koncepce výuky českého jazyka. In Pedagogika : časopis pro vědy a vzdelávání a výchově [online], ISSN 2336-2189. 2020 [cit. 2021-05-05], roč. 70, č. 1, s. 25. Dostupný na internete <https://ojs.cuni.cz/pedagogika/issue/view/151>
Ohlas:	[3] 2020. MÁTLOVÁ, V., ŠTĚPÁNÍK, S. Kognitivně-komunikační pojetí výuky českého jazyka na střední škole. In Když výzkum mění praxi : deset příběhů učitelů a akademiků zapojených do akčního výzkumu. Praha : Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2020, s. 124. ISBN 978-80-7603-224-8.
Ohlas:	[3] 2018. HLEBOVÁ, Bibiána. Stimulation programme for development of cognitive functions of pupils from marginalized Romany communities in Slovakia. In Asian education studies, ISSN 2424-8487. - ISSN 2424-9033. 2018, vol. 3, no. 2, s. 19.
Ohlas:	[1] 2020. LIGOŠ, Milan. Continuity of traditional and new tendencies in L1 teaching(1) a scientific essay on the challenges and projections. In L1-Educational studies in language and literature, ISSN 1573-1731. 2020, vol. 20.
Oblasť výskumu:	020