VŠEOBECNÁ PSYCHOLÓGIA

OBSAH	3

PREDHOVOR	7

1 PREDMET, METÓDY A PRÍSTUPY K PSYCHOLOGICKÝM JAVOM	9
1.1 Predmet psychológie	9
1.2 Metódy psychológie	11
1.3 Prístupy v psychológii	14

2 PSYCHIKA, VEDOMIE, NEVEDOMIE, PREŽÍVANIE, SPRÁVANIE	18
2.1 Pojem a podstata psychiky	18
2.2 Vedomie	19
2.3 Nevedomie	20
2.4 Prežívanie	21
2.5 Správanie	21
2.6 Psychika a činnosť	22

3 TRIEDENIE PSYCHICKÝCH JAVOV	24
3.1 Psychické procesy	24
3.2 Psychické stavy	26
3.3 Psychické vlastnosti osobnosti	26

4 DETERMINÁCIA PSYCHICKÝCH JAVOV	28
4.1 Biologické činitele (determinanty) psychiky	29
4.1.1 Činnosť a vlastnosti nervovej sústavy	29
4.1.2 Žľazy s vnútornou sekréciou	30
4.1.3 Rast organizmu	31
4.1.4 Celkový telesný stav organizmu	33
4.1.5 Biologické potreby a pudy	33
4.1.6 Dedičnosť	33
4.2 Vonkajšie činitele (determinanty) psychiky	34
4.2.1 Druhy sociálnej interakcie	34
4.2.2 Spoločenské normy	36
4.3.3 Socializácia	37

5 CHARAKTERISTIKA PSYCHICKÝCH PROCESOV NÁZORNÉHO POZNÁVANIA	39
5.1 Pociťovanie	39
5.1.1 Triedenie pocitov a ich charakteristika	40
5.2 Vnímanie	46
5.2.1 Základné druhy vnímania	48
5.3 Predstavivosť (predstavy a fantázia)	52
5.3.1 Predstavy	52
5.3.1.1 Druhy predstáv	53
5.3.1.2 Typy predstavivosti	55
5.3.1.3 Teórie predstáv	55
5.3.2 Fantázia	56
5.3.2.1 Druhy fantázie	57
5.3.2.2 Princípy fantazijnej tvorby	58
5.3.2.3 Ilúzie a halucinácie	59
5.3.2.4 Vybavovanie predstáv na základe asociácií	59

6 MYSLENIE, REČ A INTELIGENCIA	61
6.1 Myslenie	61
6.1.2 Vlastnosti myslenia	61
6.1.2.3 Elementy myslenia	62
6.1.2.4 Druhy myslenia	64
6.1.2.5 Myšlienkové operácie	65
6.1.2.6 Individuálne zvláštnosti myslenia	66
6.2 Reč	67
6.2.1 Druhy reči	67
6.3 Inteligencia	68
6.3.1 Druhy inteligencie	69
6.3.1.2 Meranie intelektových výkonov	70
6.3.1.3 Štruktúra inteligencie	72
6.3.1.4 Dvojfaktorová teória G. Spearmana	72
6.3.1.5 Viacfaktorová teória L. L. Thurstona	73
6.3.1.6 Teória H. Gardnera	74

7 PAMÄŤ A UČENIE	78
7.1 Pamäť	78
7.1.2 Fázy pamäti	79
7.1.3 Druhy pamäti	84
7.1.4 Genéza pamäti	85
7.1.5 Typy pamäti	85
7.1.6 Teórie pamäti	86
7.2 Učenie	87
7.2.1 Špecificky ľudské učenie a jeho druhy	89
7.2.2 Fázy učenia	92
7.2.3 Metakognitívne stratégie učenia	92

8 POZORNOSŤ	94
8.1 Znaky pozornosti	94
8.2 Neurofyziologické základy pozornosti	95
8.3 Druhy pozornosti	97
8.4 Vlastnosti pozornosti	97

9 EMOCIONALITA	99
9.1 City	99
9.2 Rozdelenie emócií a citov	99
9.2.1 Emócie (nižšie city)	100
9.2.2 Vyššie city	101
9.3 Citové stavy	103
9.4 Citové vzťahy – sentimenty	105
9.5 Vlastnosti citov	106
9.6 Ontogenéza emocionálnych stavov	107
9.7 Význam citov v živote človeka	109

10 VÔĽA	111
10.1 Rozbor vôľového konania	111
10.2 Individuálne vlastnosti vôle	114
10.3 Vôľa a charakter	114
10.4 Poruchy vôle	115

11 PSYCHOLÓGIA OSOBNOSTI	116
11.1 Vývin pojmu osobnosť	116
11.2 Vymedzenie pojmu osobnosť	117
11.3 Štruktúra osobnosti	120
11.4 Schopnosti	122
11.4.1 Druhy schopnosti	122
11.5 Temperament	123
11.5.1 Neurofyziologická typológia temperamentu I. P. Pavlova	124
11.5.2 Typológia H. J. Eysencka	126
11.5.3 Kretschmerova konštitučná typológia	128
11.5.4 Temperamentové typy detí	131
11.6 Charakter	132
11.6.1 Štruktúra charakteru	133
11.6.2 Osobnostné faktory charakteru	136
11.6.3 Sociálne faktory charakteru	137
11.6.4 Vývinové štádia morálneho usudzovania	137
11.7 Záujmy	140
11.7.1 Vlastnosti záujmov	140
11.7.2 Klasifikácia záujmov	141

12 MOTIVÁCIA ĽUDSKEJ ČINNOSTI A SPRÁVANIA	143
12.1 Motivácia	143
12.1.1 Klasifikácia motívov	145
12.1.2 Špeciálne formy motivácie	147
12.1.3 Motivačné formy frustrácie	148
12.2 Konflikty	151

ZOZNAM LITERATÚRY	154